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“国学是我们宝贵的传统资源，但它不能成为学生们学习的主要核心，除非是专研国学的专家，学生们对于国学有一个基本的了解和认识即可，所以我认为像《三字经》等读物作为学生们的课外辅助教材更为适宜。”
“人之初，性本善。性相近，习相远。苟不教，性乃迁。教之道，贵以专。昔孟母，择邻处……”每到早上8点，从山东济南一所小学的教室里就会传来孩子们琅琅的读书声。
3年前，该校就把《三字经》、《论语》等国学经典搬进了课堂，每天要求孩子们大声，之后老师们再对这些国学经典一一。
可近日，教育厅向全省中小学下发了一纸——不可不加选择地全文推荐如《规》《三字经》《神童诗》等内容，这引起了人们对国学经典新的思考。
在教育厅的网站上，记者看到了2010年12月28日下发的《关于规范中小学传统文化课程实施和专题教育活动内容的通知》，通知上写明：“有的中小学在课程实施工作中没有认真开设地方课程《传统文化》，有的地方和学校在开展相关专题教育活动，特别是开展中小学生经典活动时，对活动的内容研究不深，分析不透，甄别不够，致使一些带有糟粕性的内容流入学校，扭曲了学生的价值观念，腐蚀了中小学生的心灵，造成了很坏的负面影响，引起社会和家长的强烈关注……因此原则上应以地方课程《传统文化》的学习篇章作为的主要内容，不可不加选择地全文推荐如《规》《三字经》《神童诗》等内容。”
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